Как заполнить читательский дневник 3 класс образец. Читательский дневник 3 класс краткое содержание образец

В качестве практического примера мы представим вам образец, как можно заполнить дневник по сказке «Огниво». Обратите внимание на последовательное выполнение пунктов, а художественный дизайн вы можете выбрать любой, который вам по душе.

Как вести читательский дневник: правила заполнения и оформления

Читательский дневник — это не просто тетрадь для младших школьников, где они фиксируют содержание прочитанных книг и свои впечатления. Такие дневники ведут также студенты филологических факультетов и различные люди, желающие лучше запомнить прочитанное. Этот процесс способствует более глубокому осмыслению прочитанного и развитию критического мышления.

В данной статье мы расскажем, что полезно записывать в читательский дневник и как правильно его оформить для максимальной пользы.

Интересно узнать о правильном оформлении и других типах работ? Все ответы доступны в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь и оставайтесь в курсе последних требований и рекомендаций.

Зачем нужен читательский дневник

Читательский дневник служит подтверждением того, что учащийся действительно прочитал определенные книги и знаком с основными сюжетными линиями и персонажами.

Преподаватели по русской и мировой литературе назначают ведение таких дневников, чтобы оценить, как студент воспринял тот или иной текст, какую позицию занимает тот или иной герой по отношению к сюжету, и какой сюжетный поворот он считает наиболее значимым. Это важно для формирования аналитического и критического мышления у студентов.

Множество взрослых ведут читательские дневники для личных нужд: чтобы не забыть сюжеты художественной литературы или сделать заметки по важной информации из нонфикшен-книг. Это своеобразная практика, которая помогает структурировать мысли и запомнить важные моменты.

Виды дневника читателя

Существует два основных типа читательских дневников:

Дневник-отчет предоставляет краткую информацию о прочитанной книге. Основная цель такого дневника — помочь учащемуся развить привычку к регулярному чтению и систематизации знаний. Для этого подойдет тетрадь в клетку. Он включает следующие данные:

1. Дата.
2. Фамилия и имя автора.
3. Название произведения.
4. Количество прочитанных страниц.

В третьем классе рекомендуется ежедневно уделять чтению минимум 30 минут. Этот объем является необходимым минимумом, но если у ребенка есть желание читать больше, он, безусловно, может это делать. Заполнение отчета по дневнику, как правило, не вызывает затруднений у детей.

Дневник-анализ может варьироваться, но обычно содержит следующие элементы:

1. Фамилия и имя автора.
2. Название произведения.
3. Жанр произведения: сказка, рассказ, стихотворение, поэма, басня, или другая форма.
4. Главные герои и их краткая характеристика.
5. Сюжет произведения.
6. Основная идея или мысль текста.

Дополнительно могут быть включены такие пункты, как:

1. Новые слова и их значения.
2. Иллюстрация к прочитанному тексту.
3. Причины выбора данного названия для произведения.

Зачем вести читательский дневник

Психологи придерживаются мнения, что ведение читательского дневника является важным видом деятельности. Это не только облегчает процесс чтения, но и способствует анализу прочитанного, помогает понять характеры персонажей, что особенно актуально для начальной школы.

1. Читательский дневник позволяет уяснить главную мысль прочитанного произведения.
2. Помогает грамотно пересказывать и четко выражать свои мысли.
3. Ребенок учится писать сочинения, что является важным навыком.
4. Запоминает значимые события, названия произведений и авторов.
5. Способствует улучшению памяти.
6. Развивает навыки чтения и анализа текста.

Кроме того, читательский дневник может служить своеобразной шпаргалкой. После определенного времени ребенок может обратиться к своим записям и вспомнить, о чем шла речь в произведении. Учащийся третьего класса все еще является ребенком, поэтому педагоги и детские психологи советуют периодически просматривать написанное, чтобы воссоздать в памяти сюжет книги.

Читательский дневник 3 класс: главные герои произведения

Ребенок может сделать краткие характеристики каждого героя, объяснить их отношения друг с другом, а также перечислить их хорошие и плохие поступки. При этом все оценки могут быть основаны на личных ощущениях ребенка. Например, один ребенок может считать героя негативным, в то время как другой увидит в нем положительные черты и сможет это обосновать.

Главная мысль произведения: читательский дневник 3 класс

Главная мысль произведения — это поучительная идея, предложенная автором для того, чтобы ребенок научился понимать, как устроен мир, что хорошо, а что плохо. Важно, чтобы ребенок смог ее уловить и выразить своими словами в нескольких предложениях.

Виды читательских дневников: какой выбрать?

В зависимости от целей ведения дневника и возраста читателя, можно выбрать наиболее удобный формат записей — в бумажном или электронном виде. Стандарты оформления и ведения читательских дневников варьируются, поэтому школьникам лучше опираться на рекомендации учителей, а взрослым, которые ведут дневник для собственного удобства, — на собственные предпочтения.

Бумажный читательский дневник

Сделанный вручную дневник можно украшать наклейками, рисунками, а также использовать разноцветные ручки и текстовые выделители. Такой подход делает ведение дневника более увлекательным для детей и способствует лучшему запоминанию содержания. Однако в случае потери дневника восполнить информацию будет достаточно сложно.

Для создания рукописных заметок о прочитанном можно применять:

• общую тетрадь или блокнот, где от руки будет нарисована таблица или специализированная разметка страниц;
• распечатанные шаблоны из интернета;
• печатный читательский дневник, купленный в книжном магазине.

Самодельный дневник будет уникальным и красочным, но на его создание уйдет больше времени. Использование распечатанных шаблонов — быстро и недорого, однако важно продумать, как надежно скрепить листы между собой, чтобы они не потерялись (например, воспользуйтесь папкой-скоросшивателем).

Печатные дневники будут немного дороже, чем черно-белые распечатки, но их яркие обложки и страницы привлекают внимание детей и мотивируют их вести записи регулярно. Более того, некоторые готовые читательские дневники содержат дополнительные игры, задания и наклейки для украшения страниц.

Электронный читательский дневник

Пользователи, уверенно владеющие компьютерами, зачастую предпочитают электронные журналы бумажным по нескольким причинам: доступность поиска необходимой информации, сложности с потерей данных (разве что, в случае случайного удаления документа) и возможность доступа с разных устройств, если, допустим, вести дневник в формате онлайн-документа. Тем не менее, оформить такой дневник с уникальным дизайном бывает сложнее.

Электронный читательский дневник можно вести в таких форматах, как:

• таблица;
• презентации PowerPoint;
• мобильные приложения, например, Book Diary.

Далее в нашей таблице можно ознакомиться с преимуществами и недостатками разных форматов читательских дневников:

Вид читательского дневника	Форма	Плюсы	Минусы
Бумажный	Тетрадь или блокнот	Ведение дневника становится увлекательным и творческим занятием	Невозможно восстановить в случае утраты
	Шаблон	Можно быстро и недорого создать такой дневник
	Печатный	Яркое оформление и дополнительные задания; предлагаются различные издания для разных возрастов и учебных курсов
Электронный	Таблица	Помогает упорядочить мысли и заметки по прочитанной книге	Не все учителя разрешают сдавать дневник в виде электронного документа; у малышей могут возникнуть трудности с его созданием и заполнением
	Презентация	Возможно добавление фотографий и иллюстраций
	Приложение	Всегда под рукой; записи можно делать в любом месте	Не подходит для отчетности школьников; невозможно изменить структуру и добавить графические элементы, такие как рисунки и диаграммы

Как самостоятельно сделать и оформить читательский дневник?

Для создания читательского дневника своими руками лучше воспользоваться общей тетрадью в клетку или большим блокнотом. Обложку тетради можно украсить на свой вкус или использовать готовый шаблон из интернета: его можно распечатать на цветном принтере и наклеить сверху.

На первой странице дневника рекомендуется разместить содержание, а все страницы пронумеровать — это упростит поиск информации о любом произведении. Рядом с номерами страниц нарисуйте пустые квадратики, которые ребенок сможет закрашивать фломастером или отмечать галочками по мере проверки проделанной работы. Это важно для поддержания мотивации!

Каждый разворот тетради лучше посвятить отдельно взятому литературному произведению: здесь должна быть вся необходимая фактическая информация (имя автора, время создания книги, имена героев и т. д.) и анализ прочитанного. Страницы можно украшать наклейками, рисунками, созданными по мотивам прочитанного, а также выделять главные мысли яркими ручками или маркерами. Эта творческая сторона работы с дневником интересна как детям, так и взрослым.

В конце дневника можно нарисовать или приклеить распечатанную картинку с изображением книжных полок, заполненных книгами с пустыми корешками — трекер чтения. Каждый раз, когда ребенок прочитает книгу, он сможет записать ее название на одном из пустых корешков. Со временем количество подписанных книг будет расти, и юному читателю захочется поскорее заполнить оставшиеся пустые корешки.

Можно создать две картинки: одна — для прочитанных или самых любимых книг, а другая — для названия книг, которые ваш ребенок планирует прочитать в будущем. Если рисунки черно-белые, можно не только подписывать названия прочитанных книг, но и раскрашивать их.

Пример оформления

Рассмотрим внешний вид записей в дневнике, так как оформление может стать отдельным направлением для развития творчества у ребенка. Безусловно, оформление читательского дневника должно соответствовать требованиям учителя, но даже стандартные таблицы можно сделать яркими и интересными.

Если у вас есть увлечение рисованием, не стесняйтесь делать наброски героев или сцен из произведений. Это также помогает лучше запомнить и осмыслить текст. Многие художники черпают вдохновение в прочитанных книгах, поэтому смело оформляйте читательский дневник креативно и выразительно.

Ниже приведены примеры заполнения читательских дневников для различных классов.

1 класс

• ФИО автора произведения: Катаев Валентин Петрович;
• Название: Цветик-семицветик;
• Год написания: 1940 год;
• Жанр: Сказка;

1. Героиня — девочка Женя,
2. Старушка (подарила Жене цветик-семицветик),
3. Мама Жени,
4. Витя (хромой мальчик, которому помогла Женя).

Краткое содержание :

Женя отправляется за баранками. По дороге к ней подбегает собака, которая съедает все баранки. Девочка запоздно замечает пропажу и пытается догнать собаку, но оказывается в незнакомом месте. Ей встречается старушка, которая жалеет Женю и дарит ей волшебный цветок с семью лепестками. Каждый из лепестков позволяет исполнить любое желание, если его оторвать вместе с заклинанием. Женя благодарит старушку за этот щедрый дар, но не знает, как вернуться домой. Поэтому ей приходится оторвать один лепесток, произнести заклинание и загадать желание вернуться домой с баранками. Это происходит. Женя ставит цветок в вазу, но случайно разбивает мамину любимую вазу. Мама слышит шум, и девочка, испугавшись наказания, использует цветок, чтобы восстановить вазу. Мама ничего не заподозрила и разрешила Жене пойти погулять на двор. Девочка хочет доказать мальчишкам на улице, что способна побыть на настоящем Северном полюсе. Она производит желание с помощью цветка и оказывается на холодном полюсе, где встречает настоящих медведей! Испугавшись, она загадывает возврат в двор. Затем Женя замечает игрушки у девочек. Позавидовав им, героиня загадывает себе все игрушки мира. Игрушки начинают сыпаться со всех сторон, заполняя пространство, и ей приходится заговорить, чтобы все это пропало. На руках остается всего один лепесток. Теперь Женя думает, как рационально его использовать. Сначала она хочет конфеты, потом новые сандали. И вдруг она замечает мальчика Витю на лавочке. Девочка зовет его играть, но он не может, потому что он хромой. Тогда Женя загадывает, чтобы Витя выздоровел, и он сразу становится здоровым и начинает играть с Жениным дружком.

Отзыв:

На мой взгляд, главная мысль произведения состоит в том, что не стоит тратить свои возможности на пустяки. Женя потратила шесть лепестков на мелочи и на желание кому-то что-то доказать. Из-за этого она показалась мне неприятной, но когда она помогла Вите, я переполнилась радостью. Особенно запомнился момент, когда она загадала все игрушки мира, и те повалились на нее со всех сторон. Ведь, когда Женя загадывала все игрушки, она не думала о масштабе своих желаний. Уникально, как в произведении быстро меняется место действия: то Женя находится на улице, то дома, то на Северном полюсе. Эта книга научила меня сопереживанию, добру и взаимопомощи. Важно думать о других, о действительно значимом, а не о мимолетных желаниях. Безусловно, я бы рекомендовала эту книгу не только детям, но и их родителям, ведь на примере Жени четко видно, как вреден эгоизм.

Заключение

Читательский дневник – это надежный помощник для читающих и стремящихся к знаниям людей. В условиях огромного потока информации навык внимательного чтения становится особенно актуальным, и ведение дневника может серьезно облегчить это занятие, начиная с раннего возраста, помогая работать с различными текстами.

Мы надеемся, что наши советы помогут вам взглянуть на читательский дневник с новой стороны и оценить все преимущества его ведения. Не стесняйтесь задавать вопросы в комментариях, если что-то осталось неясным или вам необходима помощь в оформлении читаемого дневника!

Автор: Екатерина Селезенева